Методическое объединение «Современные формы и методы работы с родителями в ДОУ по ГОС»

 В ДОУ Новоазовский ясли-сад № 4 "Соловушка" 20 апреля 2017 года прошло методическое объединение «Современные формы и методы работы с родителями в ДОУ по ГОС», провела его руководитель МО, старший воспитатель Дмитренко Инна Вячеславовна. 

По первому вопросу выступила Дмитренко И.В., в своем докладе она рассказала педагогам о формах и методах работы с родителями в ДОУ по ГОС. использование разнообразных форм работы с семьями воспитанников детского сада даёт положительные результаты. Всей своей работой сотрудники ДОУ доказывают родителям, что их вовлечение в педагогическую деятельность, заинтересованное участие в воспитательно-образовательном процессе важно не потому, что этого хочет воспитатель, а потому, что это необходимо для развития их собственного ребенка. Внедрение новых государственных образовательных стандартов позволяет организовать совместную деятельность детского сада и семьи более эффективно.Поиск новых форм работы с родителями остается всегда актуальным. Наш детский сад проводит планомерную  целенаправленную работу с родителями, в которой решаются следующие приоритетные задачи:

 • установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника;

 • объединение усилий для развития и воспитания детей;

 • создание атмосферы взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;

 • активизация и обогащение воспитательных умений родителей;

 Для решения поставленных задач и вовлечения родителей в единое пространство детского развития в ДОУ намечена работа в трех направлениях:

 1. Работа с коллективом ДОУ по организации взаимодействия с семьей, ознакомление педагогов с системой новых форм работы с родителями.

 2. Повышение педагогической культуры родителей.

 3. Вовлечение родителей в деятельность ДОУ, совместная работа по обмену опытом.

По второму вопросу выступила воспитатель Крупченко Галина Николаевна. Она рассказала об интерактивных формах работы с родителями ДОУ. Обновление системы дошкольного образования, процессы гуманизации и демократизации в нем обусловили необходимость активизации взаимодействия дошкольного учреждения с семьей. Семья – уникальный первичный социум, дающий ребенку ощущение психологической защищенности, эмоционального «тыла», поддержку. Семья - это ещё и источник общественного опыта. Здесь ребёнок находит примеры для подражания, здесь происходит его социальное рождение. Интерактивные методы выполняют диагностическую функцию, с их помощью проясняются родительские ожидания, представления, тревоги и страхи, причем, поскольку их диагностическая направленность для родителя неочевидна, то можно получить информацию, на которую значительно меньшее воздействие оказывает фактор социальной желательности.

Применение интерактивных методов позволяет значительно углубить воздействие педагога на родителей. Они получают опыт непосредственного проживания и отреагирования, что способствует интеграции психолого-педагогических знаний и навыков.

Старший воспитатель Дмитренко И.В. предложила воспитателям ответить на вопросы анкеты-самоанализа воспитателя по работе с родителями.

Так же старший воспитатель Дмитренко И.В. предложила воспитателям всех возрастных групп провести анкетирование среди родителей "Взаимодействие детского сада и семьи".

Третьим вопросом методического объединения было обсуждение коллективного просмотра занятия по сенсорному воспитанию в ясельной группе "Цыплята", воспитатель - Логозинская Оксана Владимировна. 

Тема: «Веселые мышата»

Цель: закрепить знание основных цветов (синий, желтый, красный). Формировать умения прислушиваться и определять направление звука в пространстве. Развивать тактильное восприятие. Обогащать двигательный опыт детей. Воспитывать доброжелательное отношение к животным.

С обсуждениями выступили:

  Старший воспитатель Дмитренко  И.В.  отметила методически правильно построенное занятие, наличие сюрпризного момента, игровых задач. Детям был интересен ход занятий, они были веселые, шли на контакт с воспитателем, с игровыми персонажами. Присутствовал индивидуальный подход к малоактивным детям. Обучение в игре – то, что требует программа обучения детей дошкольного возраста, особенно – для детей ясельного возраста.

Воспитатель средней группы Литвинова И.В. отметила интересный сюжет занятия. Все цели занятия выполнены, дети хорошо справились со всеми заданиями. Все задания в форме игры, детям было очень интересно.

Постановили:

1. Продолжать систематическую работу по  использованию современных форм и методов работы с родителями в ДОУ по ГОС, следить за новинками методик, использовать новые методические разработки.

2. Занятие по сенсорному воспитанию в ясельной группе (воспитатель  Логозинская О.В.) оценить на «удовлетворительно»